甘肃会宁特殊教育学校走进成华特校学习考察

红军三大主力会师之地会宁，是中国尤为厚实的红色沃土。12月1122日，在这块红色的土地上，有一群满含特教情怀的教育人甘肃会宁特殊教育学校干部教师团队前后两批回到成华区特教学校积极开展为期两周的跟岗自学实地考察活动。znp为了解全面地自学交流探究，学校为考察团度身自定义了参观实地考察+专题共享+课堂参访+对话探究的自学模块。

首先学校的组织每一批会宁自学考察团参观了内涵非常丰富的校园环境和功能齐备现代康复设施设备，观赏了学生制作的精致手工作品，实地考察了分层分项目晨练活动、参访仿真小城市空间体验文化和一日常规教育康复活动等。znpznpznpznpznpznpznpznp其次学校精心组织主题项目共享。学校校长刘小龙共享交流《基于融合的智障儿童适应性教育之338特教课程模型建构》和《基于高年级中重度智障学生从学校到社会转衔教育的实践中模式》;副校长吴玉芹共享交流了《培智教育新的课程标准理解及个别化教育的实行》及《培智班级管理和情绪不道德问题学生处置策略》;校长助理覃佳利共享了《区域融合教育前进实行策略》;德育处副主任李为苇共享《戏剧教育在培智课堂教学校本化实行策略》;俞文静老师共享了《脑瘫儿童动作康复理念与策略》;周佳丽老师共享《ABA在智障儿童行为矫正的应用于策略》。

两批考察团前后共计参访自学不含生活语文、生活数学、生活适应环境、奥尔夫音乐、AR康复、ASD图片交流、戏剧教育、动作康复、言语训练等学科康复课程32节。积极开展干部教师管理与教学康复实行的交流探究。全面系统地理解了学校办学理念、课程建构、课程实行、课题研究、课标理解、队伍塑造成、德育育人、职业教育、学校管理和随班就读于等关心注目的教育问题。

znpznpznpznpznpznp通过两周自学实地考察，考察团负责人李世雄副校长指出学校以生本、理念先进设备、改革创新、特色独特、效益引人注目。特别是在是以类似孩子发展市场需求作为目标，建构适应性教育之338特教课程模型，科学系统，对培智教育课程改革具备非常糅合意义;教师仁爱、专业，反对寒冷专业，学生文明有礼，身体健康阳光，康复成效显著。学校创意思维将城市元素植入校园文化，设计出有仿真小城市空间体验文化，使学生增生孕育，在潜移默化地适应环境生活、重返主流社会有一点自学糅合。znp活动完结时，两校校长回应今后不会强化联系、交流和交流，互相取长补短，相互糅合，联合提高，以增进特殊教育事业更佳更慢地发展。

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